Mais uma história em quadrinhos

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Fundamentos da Informática na Educação: Alguns aspectos

Há controvérsias quanto a aceitação da tecnologia na sociedade. De um lado, percebe-se a crescente vontade da sociedade em adquirir as novidades tecnológicas, principalmente, a telefonia. Dentro desse contexto, todos se envolvem com a tecnologia de Informação e Comunicação (TICs). Por outro lado, esse avanço tecnológico parece não achar lugar nas escolas. Alguns apontam que professores apresentam “certa resistência” no uso da tecnologia em suas práticas pedagógicas. Outros indicam a falta de políticas públicas afetas à Educação e às Universidades que não preparam o professor para o domínio dessas ferramentas.

Na década de 80, começaram a ser implantados alguns programas e projetos governamentais buscam a inserção das tecnologias nas escolas da redes estaduais e municipais. Quase 30 anos, o almejado salto de qualidade está sobre discussão. As mudanças significativas aconteceram em relação a busca de conhecimento entre seus atores principais: professor e aluno.

Atualmente, a tendência é ampliar conceitos em cada indivíduo. Diante disso, é comum a escola diversificar as práticas pedagógicas de atender os anseios sociais. Assim, surgi a cada fase, novas formas de pensar e compreender o mundo e como consequência a reestruturação nos códigos de conduta e valores sócio-culturais entre os sujeitos é constante.

Ainda para a escola real, despreende-se do seu único local: a sala de aula e perceber novos horizontes, através do mundo tecnológico, assimilando que a aquisição do conhecimento abrange a comunidade global e não somente a comunidade estadual e municipal como ainda está sendo praticado.

(Produção de Roberta Maciel da turma da tarde de 2ª e 4ª para o curso de Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs do Núcleo de Tecnologia Educacional da Seduc/Pa), realizado no período de maio e junho de 2009

História em Quadrinhos

Um pouco da Amazônia

A lenda do Boto

O boto é um animal mamífero, parecido com um golfinho, que vive nas águas dos rios. O Boto-cor-de-rosa que deu origem a lenda do boto vive nas águas da Bacia Amazônica Brasileira e da bacia do rio Orinoco na Venezuela. Podem chegar a medir quase três metros na idade adulta e podem apresentar coloração rosa, acinzentada (tucuxi) e preta.
Diz a lenda que ao anoitecer o Boto se transforma em um belo rapaz, alto e forte e sai a procura de diversão, festas e uma namorada. Vai a várias festas, dança muito, costuma beber bastante também. Antes do amanhecer ele tem que voltar para o rio, pois senão transforma-se em boto novamente.
Algumas pessoas relatam que o boto se transforma em um rapaz elegante, bem vestido e que sempre usa chapéu ( para esconder um orifício que possui na cabeça).
Nas festas ele geralmente seduz alguma mulher bonita, casada ou não, a convida para dançar e depois saem da festa para namorar. Antes do amanhecer ele retorna ao rio, deixando a namorada que geralmente não torna a vê-lo. Pouco tempo depois a moça descobre que ficou grávida do tal moço.
Na região Amazônica sempre que uma moça solteira engravida suspeita-se logo que se trata de um filho do boto.

RELÓGIO

Meus novos amigos do NTE

O porquê deste blog

Este blog é destinado aos educadores e a todos que acreditam que a educação é o melhor caminho para o sucesso. Os textos publicados são informações acadêmicas, notícias gerais e opinião de especialistas em áreas distintas com o objetivo de promover interação e entretenimento.

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